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基于大數據的璞華智慧校園

隨著國家對教育信息化的高度重視和大力促進,學校規模迅速擴大、學生人數在不斷增多、辦學層次逐步擴大和延伸,形成了多專業、多校區等規模龐大的教育體系和學生規模。傳統的人工管理、單機應用、“信息孤島”等簡陋管理模式和管理工具等已經越來越不適應學校的發展,學校有關管理部門需要花費大量的時間、精力來保證學生管理、招生、就業等工作順利進行。越來越多的各部門間“信息孤島”的困擾、繁雜的教學資源整合與協調等問題已經成為學校發展過程中面臨的現實挑戰。在此背景下,璞華為學校提供教育大數據中心平臺搭建、智慧校園平臺建設以及校企融合專業建設等總體解決方案。


教育大數據中心平臺搭建

實施學校主要業務管理系統的綜合集成應用,實現學校統一信息門戶、統一身份認證、統一學生及師資信息、統一教學資源及學校統一的共享數據中心基礎支撐機制。

建設方案特色:

1.信息標準建設:信息標準是信息在采集、處理、交換、用戶訪問、傳輸過程中的統一規范,是實現學校信息資源共享和信息系統得到協同發展的基礎。主要包含:信息標準規范、數據標準、代碼標準、標準管理工具。

2.共享數據中心平臺:共享數據中心平臺是指在校園內搭建一個面向應用、安全可靠、操作便捷、技術先進、規范統一、靈活可擴展的數據平臺,通過數據集成工具,進行數據過濾、清洗和雙向傳遞,實現各業務系統、公共數據相互之間的數據交換和共享。

3.統一身份認證平臺:統一身份認證平臺實現身份數據的統一存儲、統一管理,實現全校各類應用的單點登陸,以及各類訪問與操作安全審計。同時,還提供便利的工具,便于系統的維護和管理。

4.統一信息門戶平臺:統一信息門戶平臺對校園網內的信息和應用系統進行整合,統一控制用戶對信息和應用系統的訪問,為用戶提供單一的訪問入口,對服務門戶提供的內容進行梳理和歸納,根據用戶身份提供滿足其需求的特定信息和應用的整合,為用戶提供個性化的信息服務。

5.第三方系統集成:針對目前已建和即將新建的多類應用系統,通過構建統一數據標準,全面分析數據和業務關聯,打通各應用系統的業務數據,逐步拓展校園服務門戶的整合功能和集成應用,為廣大師生提供個性化的綜合信息服務,擴展部門級管理信息系統的信息服務能力。

智慧校園綜合平臺建設

為學校建設適合教育辦學特點、高度開放、共享、高效、一體化、大規模在線的集成平臺,重點推動獨具特色的學校綜合管理功能的網絡化、集成化。大幅度提高學校主要工作運轉效率、實現學校信息化綜合集成管理運行的總體目標。

建設方案特色:

1.智慧校園基礎應用系統:面向學校各級領導、教育管理人員、教師、學生和用人單位,為學校教育教學的各項管理工作提供數字化、網絡化、智能化服務的大型綜合管理信息系統。

2.智慧多媒體云課堂:基于業界先進的云技術、物聯網技術,替代傳統PC,打造高可靠性、高節能的集多媒體教學、常態化監控錄播、智能集控于一體的一室多用多媒體云課堂系統。

3.璞華教學大數據平臺:以作業、考試為突破口,為教育教學全過程如備課、批閱、教學、輔導、教研等提供數字化、網絡化、智能化服務的綜合平臺。

4.智能安防系統:將報警系統和監控系統完美結合,支持多校區,實現與視頻系統任意聯動,能自由的切換任意視頻并控制輸出到電視墻上的顯示模式,支持多級電子地圖報警顯示、報警聲音提示、報警視頻群組顯示功能等。

5.智能圖書館系統:基于RFID技術,在安全管理、自動借還等功能的基礎上,將門禁系統與數字圖書館無縫連接,提高圖書館的自助服務水平。

校企融合專業建設服務

結合學校專業、師資特色,為學校提供師資隊伍建設、專業實訓基地建設以及課程資源開發服務。

方案特色:

1.師資隊伍建設:將師資隊伍的培養融入到“人才培養模式與課程體系改革”、“校企合作、工學結合運行機制建設”的每一個環節之中。幫助學校規劃、設計和優化具有專業針對性的教師評價體系,具體的工作內容包括但不限于:
       a.設計師資培養評價方案與體系
       b.指導完成師資培養評價方案與體系的論證
       c.校企合作引入資源,讓企業參與對教師的相關評價工作
       d.提供信息化的評價系統軟件,并按本專業的評價要求初始化評價算法

2.專業實訓基地建設:幫助學校形成足夠的實訓規模,較高的實訓環境檔次,一流的實訓師資隊伍,規范的實訓教材,良好的運行機制,獨具特色的實踐教學體系,在地區以及全省同類學校的實訓基地建設中起示范作用,最終建成校企有效合作,乃至于校企深度融合的實訓基地。

3.課程資源開發:根據專業建設個性化需求,與學校專業帶頭人、骨干教師一起,規劃創新型信息化解決方案,包括專業優質網絡課程資源、網絡培訓資源、虛擬仿真軟件、混合式教學資源體系的聯合開發等,可聯合學校將相關成果向全國院校、行業企業進行推廣應用,以及共同申報科研課題,發表論文等。

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  • 校企融合專業建設服務

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